Ребенок в образовании / Тематический сборник материалов Всероссийских научно-практических конференций 2017 года

АННОТАЦИЯ

В настоящий тематический сборник материалов Всероссийских научно-практических конференций вошли статьи, авторы которых пытаются раскрыть проблемы современного детства в условиях образования: дошкольного, начального, общего и дополнительного. С одной стороны, образовательный процесс не может не учитывать особенности современного ребенка, даже обязан ориентироваться на них, сделав принципом развития, воспитания и обучения. С другой – ведущий принцип для ребенка – это комфортное образование, это радостный труд познания и открытий, это диалог со взрослыми и сверстниками в образовательных организациях, это реализация себя как субъекта образования и жизни. На страницах сборника можно познакомиться с разными подходами в решении обозначенной проблемы: от педагогического, психолого-педагогического, психолингвистического, коммуникационного, культурологического до управленческого.
Сборник адресован руководителям и педагогам дошкольного, начального, основного и дополнительного образования, психологам, логопедам, студентам высших и средних специальных заведений, готовящих специалистов образования.
В сборнике сохранено авторское изложение материалов.


СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ 1.
СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК В ОБРАЗОВАНИИ: ДОШКОЛЬНОМ, НАЧАЛЬНОМ, ОСНОВНОМ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ
Материалы Всероссийской с международным участием научно-
практической Конференции 12–13 октября 2017 года, г. Тверь    3

Абрамян М.Л.
СОВРЕМЕННОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ТЕРРИТОРИЯ БЕЗОПАСНОГО ДЕТСТВА ПОДРОСТКОВ    4
Богданова Н.С.
ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ    6
Веникова Н.Н.
ПЕДАГОГ И УЧЕНИК – СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА    7
Власова Ю.А.
СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В ОБРАЗОВАНИИ    10
Вязгина В.И.
КАК ПЕДАГОГУ ОБОБЩИТЬ И ОПИСАТЬ ОПЫТ В СФЕРЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ    12
Гаврилова Т.Н.
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ НАЧАЛЬНОГО, ОСНОВНОГО И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ    17
Голованов В.П.
СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК В СФЕРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ    20
Давыдова М.А.
СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ    26
Деркунская В.А.
ДЕТСКИЙ САД – ТЕРРИТОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ    28
Дзагаштова С.М.
СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В ОБРАЗОВАНИИ    31
Долгобородова Э.Э.
ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У СОВРЕМЕННОГО РЕБЕНКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ    33
Дронова А.Н.
СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ    35
Исакова Т.С.
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА    36
Карташев Н.В.
ИЗ ИСТОРИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ В РОССИИ НА РУБЕЖЕ ХIХ – НАЧАЛА ХХ вв.    41
Клабукова Т.Н.
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ    45
Костина П.И.
СОВРЕМЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В ОУ    49
Красикова Е.Е.
СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ    50
Крылова Р.В., Никитина Н.В.
СОВРЕМЕННЫЙ ПЕРВОКЛАССНИК. ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ    52
Кулешова С.П.
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ    53
Лобанова И.В.
ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНИКА    55
Лыкова И.А.
ПРИНЦИП ВАРИАТИВНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ: ПРИЗНАНИЕ И ПОДДЕРЖКА УНИКАЛЬНОСТИ РЕБЕНКА    57
Лягинская И.А.
СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА    61
Магомедова З.О.
СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ    64
Морозова Т.В.
СОЦИАЛЬНО-СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ    66
Никуленко О.А.
ТЕХНОЛОГИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ    67
Одарюк К.М., Полищук И.И.
СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ г. ТАГАНРОГА    71
Оленченко С.Б.
СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ    73
Орсоева Н.И.
ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «РАЗВИТИЕ УСПЕХА»    75
Понамарева Е.Ю.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НАД ПРОЕКТАМИ В БЕЗОПАСНОЙ ИНТЕРНЕТ-СРЕДЕ    77
Притчина О.Л., Нерозникова Е.Ю.
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ    78
Притчина О.Л.
СОВРЕМЕННЫЕ УСЛОВИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОГО КАЧЕСТВЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ    80
Свиридова Т.Г.
ТРОНУТЬ МАЛЕНЬКИЕ СЕРДЦА…    83
Скроб О.В.
РЕБЕНОК – СУБЪЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА    86
Степановская А.В.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО РЕБЕНКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (из опыта работы)    88
Тарасенко Д.С.
СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ    94
Темчур Н.С.
СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК И ИНКЛЮЗИВНАЯ ПРАКТИКА: РОССИЙСКИЙ ОПЫТ    96
Тимофеева Л.Л.
ПРОБЛЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА    99
Третьяков А.Л.
СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ И ИНТЕГРАЦИИ В ОБЩЕСТВЕ ЗНАНИЙ    103
Фоменко В.С.
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ    106
Халикова В.В.
ПРОБЛЕМЫ ПОСТРОЕНИЯ ОТНОШЕНИЙ ВЗРОСЛОГО МИРА К МИРУ ДЕТСТВА КАК СПЕЦИФИЧЕСКИХ СУБЪЕКТОВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ    108
Щербак А.В., Парышева Е.И.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗНОСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ    113
Дядюнова И.А., Индык М.Ю.
ГЕНДЕРНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ    115
Егоров Б.Б.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И СЕМЬИ, КАК ОСНОВА ЗДОРОВЬЯ СОВРЕМЕННОГО РЕБЕНКА    119
Варламова М.П.
ДЕТИ БИЛИНГВЫ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ    

РАЗДЕЛ 2.
ЭФФЕКТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Материалы Всероссийской с международным участием Конференции
24–28 апреля 2017 года, г. Санкт-Петербург – г. Москва    129
Антонов Ю.Е.
ЭТАЛОНЫ КУЛЬТУРЫ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ: ОБРАЗЦОВЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ СТОЛИЧНЫХ РЕГИОНОВ    130
Баланчукова Е.Н.
ЭФФЕКТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ДОО: ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)    133
Булавкина Е.Б.
КОНКУРСНОЕ ДВИЖЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ    135
Денисова С.В.
СОТРУДНИЧЕСТВО ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ КАК СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ДОШКОЛЬНОМ УРОВНЕ ОБРАЗОВАНИЯ    138
Китлер И.В., Борисова А.А.
ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО    140
Китлер И.В.
РУКОВОДСТВО ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ    143
Ломако О.М.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ДОО С ЦЕЛЬЮ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ В ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»    148
Мешкова А.В.
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОО КАК ПОКАЗАТЕЛЬ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ    150
Невежина А.О.
СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМАТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – МЕХАНИЗМ ПРОЕКТИРОВАНИЯ НОВОЙ ДИДАКТИКИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ    153
Поваляева Т.А.
СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОО КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ    157
Полковая Н.В.
НАЧАТЬ С СЕБЯ…    159
Пономарева О.Н., Никольская А.В., Шарова Р.В., Кочкина И.И., Иванова С.В.
ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА – СОВРЕМЕННЫЙ КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ    161
Старчикова Л.С.
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ДОУ    165
Шафикова Л.А.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ ДОУ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ    168

РАЗДЕЛ 3.
ВОЖАТЫЙ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ И СОВРЕМЕННАЯ СРЕДА ДЕТСТВА
Материалы Всероссийской заочной научно-практической Конференции
Апрель-ноябрь 2017 года, г. Москва    171
Дюдина Е.Н.
ЦЕННОСТНЫЙ ПРОФИЛЬ ВОЖАТОГО    172
Екенина Н.В.
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВОЖАТОГО В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «АБВ» – АКАДЕМИЯ БУДУЩИХ ВОЖАТЫХ    175
Зелко А.С.
ВРЕМЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ КАК ЭТАП ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К РАБОТЕ В ДЕТСКО-МОЛОДЕЖНЫХ ЛАГЕРЯХ И ЦЕНТРАХ    180
Екенина Н.В.
ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО ЛАГЕРЯ КАК УСЛОВИЕ СТИМУЛИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА РЕБЕНКА    173