Школьное историческое краеведение. Пособие для педагога

В пособии рассматриваются содержание и организация учебной и внеурочной историко-краеведческой работы в школе в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Рекомендуется система изучения учащимися истории родного края в свете задач современной школы. Пособие включает авторскую матричную программу по истории семьи, родной школы, села, города, края.
Книга адресуется учителям истории и других гуманитарных предметов, руководителям факультативов и кружков, педагогам дополнительного образования, учащимся педучилищ и студентам педвузов. Она может быть также использована при переподготовке преподавателей.

Содержание
От автора ..............................................................................3
Раздел 1. Школьное историческое краеведение: современная модель...........................................................6
Раздел 2. Источники и методы изучения истории родного края......................................................38
    §1. Край, краеведение, школа........................................38
    §2. Откуда можно узнать о прошлом края (источники изучения истории родного края)........43
    §3. Как организовать поиск, сбор и изучение материалов краеведения (где и как работать)........45
    §4. Технические средства в краеведческой работе учащихся............................47
Раздел 3. История родного края............................................62
    §5. Мой дом. Родословная семьи...................................62
    §6. Родная школа, ее история и традиции....................75
    §7. Село: прошлое, настоящее, перспективы развития..............................................82
    §8. История города...........................................................89
    §9. История района........................................................102
    §10. История автономного округа................................104
    §11. История области (края).........................................106
Раздел 4. Культурно-просветительная, общественно полезная деятельность юных историков-краеведов......109
    §12. Экскурсионно-просветительная работа учащихся......................................................109
    §13. Другие виды общественно полезной деятельности краеведов.........................................110
    §14. Школьный музей....................................................110
Приложение 1.......................................................................119
    Туристско-краеведческое движение обучающихся Российской Федерации «Отечество»..............................119
    Цели и задачи движения................................................119
    Программа........................................................................120
    Формы работы.................................................................123
    Программы туристско-краеведческого движения «Отечество».....................................................124
Приложение 2.......................................................................139
    О деятельности музеев образовательных учреждений..139
    Примерное положение о музее образовательного учреждения (школьном музее).......................................142
Приложение 3.......................................................................146
    История вокруг нас. К программе курса исторической пропедевтики.............................................146
Приложение 4.......................................................................152
    Примерная тематика уроков обобщения, итоговых семинарских занятий,историко-краеведческих конференций...........................152
Приложение 5.......................................................................156
    Из опытной программы факультативного курса «История родного края: земля Волоколамская, Подмосковная»..........................156
    Тема «Село Теряево: былое, настоящее, будущее»....156
    Тема «Иосифо-Волоколамский монастырь»...............158
Приложение 6.......................................................................164
    Как записывать воспоминания, составлять акты приема-передачи предметов, оформлять другие документы..........................................164
Приложение 7.......................................................................177
    Примерная анкета по атрибуции исторического источника (предмета, документа)..........177
Приложение 8.......................................................................178
    «Люблю тебя, Петра творенье...» Из научных докладов учащихся-краеведов Санкт-Петербурга.............................................................178
    Мокруши...........................................................................180
    Петербургские зверинцы................................................185
    Ласточки Смольного монастыря....................................187